Belajar Bahasa Chat Dosen Vs Teman

Berbahasa Inggris melalui chat tentu seringkali kita lakukan sehari-hari. Kita harus paham bahasa seperti apa yang harus kita gunakan. Pahami dulu kepada siapa kamu sedang chat. Beda bahasa ya saat kita chat dengan dosen dan dengan teman. Chat dengan dosen tentu kamu harus sesuaikan, gunakan bahasa yang formal, sopan, jelas dan padat. Sedangkan chat dengan teman pasti kamu gunakan bahasa sehari-hari yang santai, ringan dan pakai bahasa “gaul” juga. Disitu sudah terlihat kegunaan bahasa formal dan informal sehari-hari.

Jangan harap chat mu dengan mudah dan cepat dibalas oleh dosenmu, jika kamu gunakan bahasa chat yang asal-asalan ya. Yang ada kamu dianggap tidak menghargai dan menghormatinya. Sekali lagi, perhatikan betul-betul penggunaan bahasa formal dan informal yang tepat saat chat dengan dosen atau temanmu. Tips bahasa chat dengan dosen misalnya, “Good afternoon, Mrs. Clay, I am so sorry to bother you this early. This is Pricyl from your class.” Beri sapaan yang hangat dengan bahasa formal untuk dosenmu. Ini akan member kesan pertama yang baik. Tentu dosenmu juga akan merespon baik jika kamu chat dengan bahasa seperti itu.

Berbeda halnya jika kamu sedang chat dengan temanmu ya. Kamu bias memulai chat tanpa basa-basi, sepert “hei man, what’sup bro?” atau “Bro? Busy, huh?”. Contoh chat dengan teman tersebut tidak ada yang salah. Karena wajar jika berbahasa informal dengan teman. Hal ini bukan berarti kamu tidak menghargai temanmu atau seolah menyepelekannya. Justru bahasa chat demikian bias memperlihatkan keakrabanmu dengan temanmu. Jika tidak akrab banget, pasti kamu akan sungkan jika tiba-tiba berbahasa informal seperti itu di chat. Walau bagaimanapun, tingkatkan terus kemampuan bahasa Inggrismu. Meski hanya melalui chat, kamu bias belajar bahasa Inggris untuk bedakan seperti apa bahasa formal atau informal yaa.

Selamat chat dosen dan temanmu dengan bahasa yang baik dan menyenangkan.

Share:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *